理在·閱空間打造的喂泥劇場(chǎng)。理在·閱空間供圖

小讀者在體驗(yàn)造夢(mèng)機(jī)。理在·閱空間供圖

鄭州圖書(shū)館內(nèi)，小讀者利用AR技術(shù)體驗(yàn)立體繪本閱讀。鄭州圖書(shū)館供圖

中原圖書(shū)大廈回聲館閱讀空間。中原圖書(shū)大廈供圖

□本報(bào)記者 杜軍 張魏

草長(zhǎng)鶯飛四月天，正是讀書(shū)好時(shí)節(jié)。

今年的4月23日是第30個(gè)世界讀書(shū)日，漫步中原大地，特色閱讀空間融入城市肌理，書(shū)頁(yè)翻動(dòng)聲與城市心跳同頻共振。

近年來(lái)，全省各地因地制宜打造了類型豐富的閱讀空間，推動(dòng)特色書(shū)店、城市書(shū)房、職工書(shū)屋等設(shè)施建設(shè)，讓閱讀不再局限于實(shí)體書(shū)店、圖書(shū)館，而是深入社區(qū)、工廠、文化空間等多元場(chǎng)景。

河南以“書(shū)香河南”建設(shè)為支點(diǎn)，通過(guò)閱讀空間創(chuàng)新，重塑城市文化生態(tài)，為中原大地注入詩(shī)意與智慧。在倡導(dǎo)全民閱讀的背景下，河南省的閱讀空間有哪些創(chuàng)新？效果如何？閱讀空間如何更好地滿足人們對(duì)高品質(zhì)文化生活的需求？連日來(lái)，記者探訪省內(nèi)多家閱讀場(chǎng)所，深入感受閱讀場(chǎng)景新變化。

新場(chǎng)景

　　閱讀空間的內(nèi)外升級(jí)

4月21日，鄭州市民蘇苗楠帶著4歲的兒子走進(jìn)尚座中心的理在·閱空間書(shū)店，“我們是逛完商場(chǎng)后來(lái)到這里，兒子在這里體驗(yàn)《家在黃河邊》展演活動(dòng)，我點(diǎn)上一杯咖啡，深度閱讀，非常愜意”。

蘇苗楠告訴記者，現(xiàn)在書(shū)店的功能和以前大不一樣了，不但顏值高、環(huán)境好，還能在此看演出、體驗(yàn)不同的閱讀活動(dòng)。“理在·閱空間作為創(chuàng)新打造的‘展、演、示’復(fù)合型閱讀體驗(yàn)空間，實(shí)現(xiàn)了實(shí)體與數(shù)字、內(nèi)容與場(chǎng)景的有效融合，現(xiàn)已成為打卡勝地。”理在·閱空間相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

除了閱讀空間的整體煥新，閱讀場(chǎng)景差異化打造也讓讀者耳目一新。近年來(lái)，鄭州圖書(shū)館通過(guò)空間再造，陸續(xù)打造了與圖書(shū)對(duì)話——典籍里的中國(guó)文化沉浸式閱讀空間、廊里文化市集開(kāi)放式互動(dòng)空間、“家門口的鄭州”主題空間、少兒“分級(jí)悅讀”空間、地方文獻(xiàn)特色閱讀空間等。

為進(jìn)一步提高閱讀空間的使用效率，拓寬公共文化資源的社會(huì)輻射面，鄭州圖書(shū)館向社會(huì)首批開(kāi)放了兩個(gè)特色文化空間。“以閱讀為核心，通過(guò)‘共享’‘共創(chuàng)’，實(shí)現(xiàn)空間資源的整合利用，滿足了讀者的不同需求。”鄭州圖書(shū)館黨總支書(shū)記、館長(zhǎng)王海英說(shuō)。

推進(jìn)書(shū)香社會(huì)建設(shè)，閱讀空間的布局不可或缺。近年來(lái)，河南為引領(lǐng)閱讀新風(fēng)尚，形成了一批特色鮮明的閱讀空間，推動(dòng)全民閱讀與文化傳承深度融合。安陽(yáng)以甲骨文為主題打造特色書(shū)房，通過(guò)數(shù)字化互動(dòng)、文創(chuàng)開(kāi)發(fā)及沉浸式體驗(yàn)，讓古老文字飛入尋常百姓家；洛陽(yáng)把城市書(shū)房“河洛書(shū)苑”嵌入城市的各個(gè)角落，成為文旅融合的載體；全省共建有全國(guó)總工會(huì)職工書(shū)屋642家、省級(jí)職工書(shū)屋1600家，各基層職工書(shū)屋1.4萬(wàn)余家，其中80%以上分布在基層一線，基本形成了覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、功能健全、使用高效的職工書(shū)屋網(wǎng)絡(luò)，讓閱讀嵌入老百姓的生活，營(yíng)造無(wú)處不在的閱讀氛圍。

閱讀空間的創(chuàng)新，物理空間的升級(jí)是“面子”，閱讀服務(wù)和活動(dòng)是“里子”。以閱讀為媒，閱讀空間的內(nèi)外升級(jí)不斷激活城市文化基因，回應(yīng)人民群眾對(duì)美好生活的向往。

在鄭州圖書(shū)館一樓特色閱讀空間，百家姓姓氏鋪滿墻面，18張古樸長(zhǎng)桌有序排開(kāi)，展示架上擺滿了充滿童趣的手工作品，這里便是啟源故事會(huì)體驗(yàn)項(xiàng)目的常駐空間。在親子課堂上，讀者一起“聽(tīng)故事、學(xué)歷史、做手工、習(xí)傳承”，該品牌活動(dòng)自2019年開(kāi)創(chuàng)以來(lái)，已舉辦223場(chǎng)，參與讀者達(dá)219萬(wàn)人次。

“這一閱讀空間為我們打造專屬IP、開(kāi)設(shè)公益課堂、展示文創(chuàng)產(chǎn)品等功能提供了場(chǎng)地保障，精心設(shè)計(jì)的特色主題活動(dòng)，不斷豐富著品牌內(nèi)涵。”王海英介紹，啟源故事會(huì)項(xiàng)目已榮獲河南省全民閱讀優(yōu)秀閱讀品牌和中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)2021年閱讀推廣展示項(xiàng)目。

“4·23”世界讀書(shū)日前夕，沉浸式劇游讀書(shū)會(huì)——《太白金星有點(diǎn)煩》在中原圖書(shū)大廈進(jìn)行，讀者圍坐一圈，聲情并茂地朗讀書(shū)中經(jīng)典段落。“我們通過(guò)舉辦閱讀推廣、公益講座、展覽展演等形式，創(chuàng)新開(kāi)展一系列豐富多彩的主題文化閱讀活動(dòng)，打造沉浸式創(chuàng)新型文化閱讀空間。”中原圖書(shū)大廈營(yíng)銷部主任李玉茹說(shuō)。

“閱讀空間的創(chuàng)新，不僅體現(xiàn)在科技感增強(qiáng)和服務(wù)的獨(dú)創(chuàng)性，還體現(xiàn)在空間設(shè)計(jì)的藝術(shù)化，滿足讀者需求的個(gè)性化，以及注重讀者的綜合體驗(yàn)感和社交需求方面，是在政府主導(dǎo)下，多種社會(huì)力量積極參與的結(jié)果。”鄭州文心書(shū)館館長(zhǎng)、傳統(tǒng)文化學(xué)者袁勇告訴記者。

新模式

　　構(gòu)建良好閱讀新生態(tài)

“今天我是來(lái)‘追星’的，只要中原圖書(shū)大廈有活動(dòng)，我基本都會(huì)參加，一開(kāi)始我是自己來(lái)，后來(lái)我是拉著朋友一起。”在中原圖書(shū)大廈舉辦的茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家喬葉《要愛(ài)具體的人》校園分享會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，閱讀愛(ài)好者張曉天說(shuō)。

新型閱讀空間的涌現(xiàn)，吸引著更多年輕人走進(jìn)書(shū)的世界，他們放下手機(jī)，體驗(yàn)不同的閱讀活動(dòng)，在這里分享、交友、提升，沉浸式的文化體驗(yàn)讓“我讀故我在”刷新了“閱見(jiàn)美好”的新高度。

在理在·閱空間，點(diǎn)上一杯咖啡，借一本好書(shū)，鄭州市民金玉華的閱讀時(shí)光就開(kāi)始了。“這里有很多自助服務(wù)，環(huán)境也很好，也適合拍照打卡，能提供不少情緒價(jià)值，我很喜歡。”理在·閱空間有6萬(wàn)多種圖書(shū)，不僅市民喜歡，游客也喜歡在這里閱讀打卡。豐富多樣的活動(dòng)，讓人們體驗(yàn)到書(shū)籍里的知識(shí)“活起來(lái)”的樂(lè)趣，舒適、悠閑、沉浸式的閱讀人文環(huán)境更讓人來(lái)了就不想離開(kāi)。

袁勇認(rèn)為，最具活力的年輕群體對(duì)閱讀空間的社交屬性和互動(dòng)性，有著更多的期待。很多“精而美”的閱讀空間，不僅僅有“社交”的功能，還給年輕人提供了很多情緒價(jià)值，將“讀、玩、賞”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成新型文化消費(fèi)場(chǎng)地。

今年“三八”國(guó)際婦女節(jié)，中原圖書(shū)大廈利用現(xiàn)有的各類閱讀文化空間，5天舉辦30場(chǎng)定制化文化活動(dòng)，涵蓋閱讀分享、非遺體驗(yàn)、藝術(shù)手作等多元內(nèi)容，吸引千余名女性職工參與；河南省各級(jí)工會(huì)依托職工書(shū)屋搭建思想引領(lǐng)、文化交流以及教育培訓(xùn)的平臺(tái)，為基層群眾提供更加充實(shí)、更為豐富、更高質(zhì)量公共文化服務(wù)的同時(shí)，也顯露了一座城市厚重的文化底色；曾經(jīng)以藏書(shū)量為核心指標(biāo)的圖書(shū)館，如今化身為流動(dòng)的文化磁場(chǎng)，通過(guò)空間再造和活動(dòng)創(chuàng)新，促進(jìn)知識(shí)流動(dòng)和人際聯(lián)結(jié)。

“鄭州圖書(shū)館積極拓展公共文化服務(wù)模式，通過(guò)創(chuàng)新閱讀空間，不僅豐富了圖書(shū)館的功能，更為讀者提供沉浸式的文化學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)讀者的參與感和認(rèn)同感，吸引更多讀者走進(jìn)圖書(shū)館，推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。”王海英說(shuō)，圖書(shū)館特色空間建設(shè)是圖書(shū)館轉(zhuǎn)型與發(fā)展的重要方向，不僅體現(xiàn)在功能拓展上，更深刻影響著社會(huì)文化生態(tài)和公眾獲取知識(shí)的方式。這種轉(zhuǎn)型本質(zhì)上重構(gòu)了知識(shí)生產(chǎn)關(guān)系，即通過(guò)空間設(shè)計(jì)，將讀者從信息消費(fèi)者轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)容共創(chuàng)者，使圖書(shū)館成為社會(huì)創(chuàng)新的基礎(chǔ)設(shè)施。

一個(gè)個(gè)新型閱讀空間競(jìng)相綻放，拓寬了閱讀空間邊界，構(gòu)建了閱讀新生態(tài)，為人們打開(kāi)廣闊的精神世界提供了可能，為全民閱讀事業(yè)持續(xù)注入新動(dòng)能。

在鄭州大學(xué)圖書(shū)館黨委書(shū)記崔青峰看來(lái)，與傳統(tǒng)閱讀空間相比，新型閱讀空間具有小而美、小而精的特點(diǎn)，為群眾提供復(fù)合多元、便捷舒適的服務(wù)，有利于全省全民閱讀活動(dòng)向常態(tài)化、長(zhǎng)效化縱深推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)公共文化資源的高效利用，讓市民群眾享受均等化、優(yōu)質(zhì)化、便利化的公共文化服務(wù)，讓書(shū)香氤氳社會(huì)。

　新體驗(yàn)

　　讀者“新鮮感”的迭代

“當(dāng)下，數(shù)字化閱讀漸成主流，碎片化閱讀趨勢(shì)明顯，娛樂(lè)化、可聽(tīng)可視化的淺閱讀占據(jù)了讀者較多時(shí)間，實(shí)現(xiàn)個(gè)體職業(yè)發(fā)展與情緒價(jià)值滿足的個(gè)性化閱讀，成為讀者的主要需求，這就要求閱讀空間在功能上轉(zhuǎn)型。”袁勇說(shuō)。

記者采訪發(fā)現(xiàn)，特色閱讀空間成為展示城市DNA的底色。在新華書(shū)店開(kāi)封書(shū)城，展現(xiàn)宋韻的文化元素隨處可見(jiàn)，走進(jìn)書(shū)店，仿佛穿越來(lái)到宋朝一般。“這里有《千里江山圖》《瑞鶴圖》和《清明上河圖》，還有汴梁八景，下班來(lái)這里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，感受宋式美學(xué)，‘班味兒’自然就會(huì)消失不見(jiàn)。”在附近上班的張女士是開(kāi)封書(shū)城的?？?。

開(kāi)封書(shū)城相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，開(kāi)封書(shū)城將八朝古都厚重文化與新華書(shū)店品牌巧妙融合，既有“書(shū)香味”還有“歷史味”，同時(shí)加入了文創(chuàng)和豐富的活動(dòng)，閱讀空間變得更加“生動(dòng)”。

當(dāng)下，“碎片化閱讀”大行其道，作為提供服務(wù)的閱讀空間，需要重新定義適合年輕讀者群體的空間價(jià)值，創(chuàng)建線上閱讀不可替代的體驗(yàn)感和定制化閱讀服務(wù)體系。通過(guò)對(duì)閱讀人群的差異化體驗(yàn)設(shè)計(jì)與情感價(jià)值傳遞，將閱讀空間轉(zhuǎn)化為年輕人愿意停留、主動(dòng)分享、持續(xù)參與的文化社交場(chǎng)所。

其實(shí)，對(duì)閱讀空間的需求，最根本還是來(lái)源于對(duì)知識(shí)和真理的求索。理在·閱空間相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，理在·閱空間是為了年輕讀者尤其是“Z世代”人群塑造的閱讀空間，是在數(shù)字世界中重構(gòu)人文連接的一個(gè)空間，讓讀者在效率至上的碎片化時(shí)間中，能夠?qū)Ｗ⒏鞣N形式的閱讀，保留對(duì)抗碎片化的深度思考可能。

在李玉茹看來(lái)，要讓青年群體感受到閱讀空間“新鮮感”的迭代，“我們?yōu)槟贻p群體打造的藝術(shù)療愈美學(xué)空間，以及目前正在打造的‘白拿吾皇不當(dāng)貓’快閃式主題空間，都是利用沉浸式的體驗(yàn)感、空間創(chuàng)意美學(xué)化以及輕量化的社交活動(dòng)，增加讀者黏性。”

從本質(zhì)上說(shuō)，新型閱讀空間正逐步從“有”向“美和好”跨越。省總工會(huì)宣教部三級(jí)調(diào)研員趙敬娟介紹，河南省總工會(huì)將進(jìn)一步探索職工書(shū)屋全員化共享模式，支持各地職工書(shū)屋與當(dāng)?shù)貓D書(shū)館、新華書(shū)店等陣地聯(lián)建、資源共享；宣傳推廣建在車間、班組的“流動(dòng)書(shū)屋”，就近就便滿足職工群眾借閱需求；建議推動(dòng)企業(yè)職工書(shū)屋將服務(wù)對(duì)象拓展為職工家屬和社區(qū)居民，形成開(kāi)放式圖書(shū)借閱模式，助推全民閱讀。

省文化和旅游廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，河南省城市書(shū)房建設(shè)已從“量的積累”邁向“質(zhì)的提升”階段。展望未來(lái)，要繼續(xù)通過(guò)政策引導(dǎo)、資源整合與服務(wù)創(chuàng)新，讓這些“家門口的文化燈塔”更加貼近群眾需求，為城市文明增添溫暖底色，助力書(shū)香社會(huì)建設(shè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

新型閱讀空間雖然風(fēng)格各異，但都具有“城市客廳、市民書(shū)房”的社會(huì)功能，都是全民文化服務(wù)的重要陣地。它們的創(chuàng)新式生長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了公共文化資源的高效利用，讓群眾切實(shí)感受到公共文化服務(wù)“不打烊”的溫暖。“閱讀空間需‘好看’‘耐看’，同時(shí)更需‘適用’，以‘無(wú)處不在’的閱讀為導(dǎo)向，以啟迪民眾智慧為根本，打造復(fù)合型多元化閱讀空間，提供更為便利的公共閱讀服務(wù)，引導(dǎo)人們建立新的生活方式。”崔青峰說(shuō)。

專家觀點(diǎn)

　　新型閱讀空間助力全民閱讀

□河南大學(xué)出版學(xué)院青年教師、管理學(xué)博士 李貝貝

自2014年起，全民閱讀已連續(xù)12次寫(xiě)入政府工作報(bào)告。從“倡導(dǎo)全民閱讀”到“深化全民閱讀活動(dòng)”，呈現(xiàn)出全民閱讀推廣的成效，也在不斷演變的閱讀生態(tài)中指引新的方向。作為知識(shí)獲取的重要手段，閱讀在本質(zhì)上區(qū)別于通過(guò)各種電子設(shè)備進(jìn)行的碎片化信息消費(fèi)。在人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)環(huán)境下，民眾的閱讀對(duì)象、閱讀習(xí)慣、閱讀需求、閱讀體驗(yàn)等也在不斷變化。以智慧圖書(shū)館、實(shí)體書(shū)店+、數(shù)字閱讀空間等為代表的新型閱讀空間，構(gòu)成了推進(jìn)和深化全民閱讀的重要裝置。

傳統(tǒng)閱讀空間在數(shù)字時(shí)代經(jīng)歷著從單一借閱場(chǎng)所向復(fù)合型文化綜合體的轉(zhuǎn)型，一方面延續(xù)了圖書(shū)館等傳統(tǒng)閱讀空間的核心功能，另一方面通過(guò)場(chǎng)景重構(gòu)、服務(wù)升級(jí)和文化賦能，適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)的閱讀需求，形成甲骨文書(shū)屋、職工書(shū)屋、鄭品書(shū)社、理在·閱空間等新型閱讀空間。新型閱讀空間通過(guò)下沉基層、延長(zhǎng)服務(wù)時(shí)間和降低使用門檻，讓閱讀資源真正走進(jìn)大眾生活。為外來(lái)務(wù)工人員設(shè)立專門的“打工者書(shū)屋”并提供職業(yè)技能書(shū)籍，在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村推廣“流動(dòng)圖書(shū)車”服務(wù)，將個(gè)人閱讀行為擴(kuò)展為社群化的文化活動(dòng)。通過(guò)組建書(shū)友會(huì)、閱讀打卡群等線上線下的互動(dòng)形式，形成了穩(wěn)定的閱讀共同體。

年輕讀者需要的閱讀空間，本質(zhì)上是一個(gè)能安放思想、激發(fā)靈感、連接同好的文化綜合體。不同于傳統(tǒng)意義上的閱讀場(chǎng)所，一個(gè)融合文化體驗(yàn)、社交互動(dòng)與沉浸式學(xué)習(xí)的“第三空間”更能吸引他們。具體而言，一是文化共鳴的空間。年輕人渴望有認(rèn)同感和歸屬感的閱讀環(huán)境。例如，成都的“方所書(shū)店”將巴蜀竹編藝術(shù)融入書(shū)架設(shè)計(jì)，讀者在翻閱《蜀道難》時(shí)能觸摸到真實(shí)的竹紋肌理；北京的“正陽(yáng)書(shū)局”以老北京四合院為場(chǎng)景，搭配京味兒方言的有聲書(shū)墻，讓歷史文本“活”起來(lái)。二是社交賦能的平臺(tái)。年輕人把閱讀視為社交貨幣，空間需要提供“知識(shí)共享”的接口。例如，打造“15分鐘閱讀圈”，將鄰里圖書(shū)館升級(jí)為鄰里閱讀空間，開(kāi)展科普講座、非遺藝術(shù)普及、經(jīng)典文化誦讀等集體性活動(dòng)，從本地層面的公共接觸中逐漸形成公共信任網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建社群閱讀生態(tài)。三是感官沉浸的實(shí)驗(yàn)室。例如，國(guó)家圖書(shū)館的沉浸式閱讀空間、嘉興市元宇宙閱讀體驗(yàn)館等，都綜合運(yùn)用了AR、VR、MR等前沿技術(shù)。在實(shí)體售書(shū)空間中搭建“三維虛擬空間”，使得數(shù)字化的虛擬元素投射疊加至物理場(chǎng)所，利用交互式技術(shù)增強(qiáng)讀者的代入感和沉浸感。

新型閱讀空間從閱讀場(chǎng)所提供到閱讀場(chǎng)景搭建的轉(zhuǎn)型和迭代，既是技術(shù)助推的結(jié)果，也是現(xiàn)階段深化全民閱讀的必然舉措。新型閱讀空間以閱讀為核心，通過(guò)功能復(fù)合化、文化在地化、運(yùn)營(yíng)社會(huì)化，重新定義了“閱讀”的價(jià)值。閱讀不僅是獲取知識(shí)，更是生活方式的選擇和文化認(rèn)同的構(gòu)建，這也正是全民閱讀推廣的根本所在。

免責(zé)聲明：凡本網(wǎng)注明“來(lái)源：XXX（非駐馬店廣視網(wǎng)、駐馬店融媒、駐馬店網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政、掌上駐馬店、駐馬店頭條、駐馬店廣播電視臺(tái)）”的作品，均轉(zhuǎn)載自其它媒體，轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息，并不代表本網(wǎng)贊同其觀點(diǎn)和對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)，作品版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯您的原創(chuàng)版權(quán)請(qǐng)告知，我們將盡快刪除相關(guān)內(nèi)容。凡是本網(wǎng)原創(chuàng)的作品，拒絕任何不保留版權(quán)的轉(zhuǎn)載，如需轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)注來(lái)源并添加本文鏈接：http://www.blogvestidosde15.com/showinfo-263-352241-0.html，否則承擔(dān)相應(yīng)法律后果。